关于印发《现代教育技术中心2007年度党政工作总结》的通知

各部、室、中心：

　　《现代教育技术中心2007年度党政工作总结》经中心主任会议研究通过,现予印发。

二OO七年十二月三十日

主题词：年度党政工作总结

抄报：周建忠副校长。

抄送：党委办公室，校长办公室。

南通大学现代教育技术中心2007年12月30日印发（共印13份）

现代教育技术中心2007年度党政工作总结

　　2007年，现代教育技术中心全体职工以“三个代表”重要思想为指导，以现代教育思想和现代教育技术理论为先导，以科学发展观统领工作全局，根据学校2007年党政工作要点，团结一心，艰苦奋斗，精心部署，脚踏实地，加强制度建设、注重规范管理、狠抓工作落实；完善基础设施，丰富网上资源；提升中心内涵，提高服务水平；圆满完成了迎接教育部本科教学工作水平评估的各项工作。

主要工作：
一．完善教育技术公共设施，为教学、科研、管理提供良好的信息化环境：
在建设过程中，我们坚持科学论证、慎重决策、统筹兼顾、量力而行、合理投资、注重效益的原则，把有限的资金用在刀刃上，正确处理好硬件和软件、局部和整体、重点建设和基本保障、特殊媒体和常规媒体、分步实施和一次到位的关系，使教育技术的硬件配置保持可持续性，达到了技术先进、标准统一、使用简便的效果。
1、完成了校园网改造工程及其它校园网基础建设：06年，学校决定实施校园网改造工程，两年内实施完毕。06年主要解决校园网出口瓶颈、网络速度和安全问题，07年主要是建设校园网上教学平台及其资源，并将位于钟秀校区的校园网通信中心和位于启秀校区的校园网资源中心迁移到主校区。目前，校园网改造主体工程已经成功实施，取得了下列成果：
①建成了技术国内领先、规模省内领先的大型校园网架构：改造以后，校园网形成了一个由教学科研、学生宿舍、图书馆、一卡通、财务五大区块组成的、四校区统一的校园网。这种架构的校园网最大的特点是教学区、宿舍区、图书馆、一卡通独立运行、互不干扰，安全性、稳定性好，效率高，可以根据目标进行有效负载分流，最大限度地优先满足教学的需要。对学校服务器群进行了合理划分，对校园网出口进行了合理配置，使校外访问南通大学网站速度明显提高。
②建成了校园网资源中心：在主校区建设了校园网中心机房，将位于钟秀校区的校园网通信中心和位于启秀校区的资源中心搬迁到主校区进行了资源整合，另行购置了网络存储系统和应用服务器，建立了校园网资源中心，为精品课程平台、网络教学平台、网上教学录像点播系统和其它教学资源提供了存放空间。
③校园网安全水平得到进一步提升：校园网采用核心层、汇聚层、接入层三层架构，采用不同层次的访问控制策略；在校园网出口部署了身份认证系统，所有3.7万用户在访问外网时必须输入自己的帐号和密码进行身份认证；在校园网内部署了卡巴斯基网络版杀毒系统，校园网病毒爆发流行的几率大大降低；在服务器区和校园网出口部署了入侵检测系统，可以早期发现、及时制止校外对校园网发起的非法攻击。该系统平均每天拦截数以千计的网络攻击行为，有效保护了学校网络的安全；部署了垃圾邮件过滤器，成功阻止了大部分垃圾邮件和病毒邮件的投递；对各种网上应用系统实行集中管理，把服务器分成内部服务器和外部服务器，既提高了服务器访问速度，又保障了服务器安全、稳定运行；采取了网络安全管理策略，防止校园网内个别用户对网络资源的非法占用和盗用；在各重要网络设备上进行了网络安全防护配置：防扫描攻击、防STP攻击、防ARP网关欺骗、启用ACL访问控制列表功能、启用SSHv2加密连接管理、启用SNMPv3安全远程管理、防止非法的DHCP服务器、对P2P服务等进行限制等；网络安全水平大大提高。
④为全校师生提供更好的信息化服务：对邮件系统进行了升级改造，改造后邮箱空间大幅增加，学生邮箱空间由10M扩大到50M邮箱空间加50M网络存储，教师邮箱空间由20M扩大到100M邮箱空间加100M网络存储，公共邮箱空间由30M扩大到300M邮箱空间加300M网络存储，校领导、教授、各级学术带头人邮箱空间由50M扩大到500M邮箱空间加500M网络存储；对学生邮箱进行了分域管理，各学院可以通过分域方便地向本学院所有学生发布通知、消息；开通了校外远程接入系统：使教师在家中通过公共网络如电信的ADSL方便地访问校园网内不对外开放的图书馆学术资源和仅限在校园网内浏览的网站如办公系统、财务系统等；建立了精品课程建设平台和网络教学平台，教师和学生可以通过此平台进行网上学习。
⑤校园网覆盖范围大大扩展：目前，四个校区所有教学、科研、办公楼宇均已接入校园网。校园网改造最大的受益者是学生，改造以后，学生公寓网络条件大大改善，学生公寓信息点总数达到2.7万个，主校区学生公寓达到每人一个信息点。除启秀校区10、12号学生公寓和钟秀校区少数公寓外，其它学生公寓已全部接入校园网，本学期有6200台学生计算机在学生公寓接入了校园网，为学生的网上学习、查阅学习资料提供了极大的方便。
⑥网络使用效率大大提高：双千兆出口、边界路由和链路负载均衡设备有效提高了学校网络出口性能，校内访问校外网站的速度明显加快，校外访问我校主页和部门站点的速度也有了显著提高。校园网教科网出口上下行速率高峰时超过150Mbps,电信网出口上下行速率高峰时超过800Mbps。
2、完成多媒体教室的改建、扩建和设备更新、维修、维护工作：由于建设时间不同，多媒体设备型号不一、配置不一、使用方法不一，给教学、维护、维修带来了很大的不便，再加上部分投影仪、计算机老化，使用效果欠佳，今年，我们改造了多媒体教室77个，更换老旧投影仪61台、更换计算机84台。在改造和建设过程中，我们对多媒体设备进行了详细论证，统一了多媒体教室设备配置标准，使四校区多媒体设备的操作方法日趋一致，方便了教师使用，也为设备备件、配件供应、灯泡更换等提供了方便。
二．着力加强教学资源建设，为教学提供丰富的学习资源和学习平台：
数字化教学资源是我们在数字化校园建设中着力建设的内容，在建设过程中，我们注意处理好硬件和软件的关系，以软件需求为标准采购硬件，不贪大求全，发挥软硬件资源的综合效益；自制、录制、购置、交流等多种方式并举，对教学资源（网上资源、教学录像、CAI课件、磁带等）进行立体建设。
1、精品课程平台：我们和教务处一起启动了精品课程建设与管理网络化工程，要求学校立项建设的全部课程在规定的时间内实现建设内容和课程资源上网，做到边建设、边实现资源共享，使学生尽早受益。我们定期在网上检查课程资源上网进度，在教学工作例会上定期通报网上课程建设进展情况，课程建设实行动态管理、网络化管理、透明管理，调动了广大教师从事课程建设的主动性和积极性。一年来，我校的网络课程从无到有，从少到多。目前，在精品课程平台和网络教室内的课程已达到334门。同时将国家、省级精品课程网站引入学校，形成校、省、国家三级精品课程体系，构成多层次、多学科、多课程的网络共享平台。
2、网络教学平台：我们引进了两个网络教学平台，并与精品课程平台接轨，教师与学生可以在网上就学习内容进行互动，实现网上讨论、网上答疑、网上布置作业、网上提交作业、网上考试、网上阅卷，为教学内容和课程体系改革提供了良好的资源支撑。
3、网上视频点播：为学生提供了两个VOD系统，分别为播放专业教学录像的教学VOD和播放文艺作品的影视VOD。校园网改造二期工程中对VOD系统进行了扩容，可以满足2000个计算机终端同时在线点播。今年上传各类视听教学片600多部，约800G，更新后的系统每日的点播量都在1万次以上；
4、教学录像播放：学校在三个老校区有完备的校园闭路电视系统，可以同时传输2-8路电视信号，教师可以根据教学需要登记播放教学录像或转播40路卫星电视，我们在各校区建立了教学音像资料室，供老师和学生借用。
5、教学专题网站：对于一些学校特色学科或教师有造诣的课程，我们提供网络空间供教师建立专题网站，如《张謇研究》、《楚辞研究》、《南通物理教育教学网》等。
6、其它网上资源：引进了大型英语学习资源《英语在线》、《新视野大学英语学习系统》、教育部信息技术培训系列教程等。
三．狠抓中心内涵建设，提升服务水平，做好服务工作：
我们认真组织好教职工的政治学习，用“三个代表”重要思想、科学发展观和构建和谐社会等思想教育职工，指导工作，端正工作态度，树立服务意识，提高服务质量。在职工中推行“教学至上、服务第一”的服务理念。简化办事程序，凡各类教学服务申请，各校区可直接受理,有问题就地解决，提高了服务效率。
今年，我们服务工作的指导思想是：以迎接国家本科教学水平评估为抓手，切实改进工作作风，优化工作流程，提高服务水平，为教学、科研、管理提供更好的现代教育技术保障。
在面向教学的技术服务方面，我们制定了一系列的规章制度，规范服务人员的行为、接受服务对象的监督。如在《现代教育技术中心服务规范》中，我们公布了十四个服务项目的服务范围、服务对象、责任人、联系电话，根据实际情况和工作条件限定了响应时间、完成期限；针对周末学生活动较多地使用多媒体教室设备并对设备进行搬动、特殊调试等有可能影响教师教学的情况，我们制定了《多媒体教室设备巡检制度》，要求各校区教学技术部在周日下午和晚上对周末学生活动使用过的多媒体教室模拟教师使用流程进行检查，降低多媒体设备的故障率。
面向教学的教育技术服务工作主要有网络故障排除、资源建设支撑、多媒体技术保障、计算机机房服务、语音室服务、调频外语播放、学生听力耳机维修等。
在多媒体教室、语音室设备的日常维护、维修和保养工作方面，我们制定并执行服务承诺制度，如电话首接负责制、服务反馈制等，完善教育技术设施设备报修制度，实行上班时间保修制度、周末巡检制度；设立了各校区多媒体维修热线电话，理顺了多媒体教室的管理、报修流程，实行教室管理员、现教中心维修人员、专业公司三级维修体系，最大限度地方便教师，提高效率。利用寒暑假和节假日进行多媒体教室设备的日常维护和保养工作，提高了多媒体设施的完好率。
在计算机公共机房的日常维护和运行方面，我们最大限度地满足各学院计算机公共课和部分专业课的教学，为各类计算机考试提供稳定的考试平台，每年的全国计算机等级考试、省计算机等级考试、省成人计算机统考、动物实验从业人员网上考试、学校计算机基础课程考试已经成为例行工作，积累了各级各类计算机考试的技术和经验。积极创造条件，构建学生自主学习和网上学习的环境，各校区计算机机房每天开放时间不少于13小时。
我们实行24小时值班制度，对校园网进行全面监控，确保设备运行安全，发现问题即时处理；开发了网上报修系统，用户可远程报修。
在资源建设方面，我们公布了技术人员的联系电话，为老师的精品课程建设、网络教学平台使用、教学网站建设提供全天候技术咨询和辅导。
一年来，主要完成了下列服务工作：
1、对全校226台多媒体投影仪进行了光路清洗和除尘维护，利用寒暑假和节假日进行多媒体教室设备的日常维护和保养工作，提高了多媒体设施的完好率。对所有报修都能提供及时到位的高质量的服务。
2、完成了语音室的日常维护和运行，确保了外语实验教学的正常进行，并在节假日为学校普通话测试和专业英语四、八级考试提供多次的优质服务。
3、完成学校5个英语调频台的日常管理和维护工作，利用调频台高质量的完成了4校区全年的期末英语考试和大学英语四、六级考试的听力内容播放和相关考务工作。
4、学生调频耳机的维修工作，保证学生耳机在上班时间随到随修，立等可取。完成了全年学生调频耳机维修，并在大学英语四、六级考试前对学生调频耳机进行了重点维修，保障了学生们英语听力考试的顺利收听。做好外语教学磁带的复制工作。
5、完成了钟秀、启修两校区4个学术报告厅多媒体设备的日常管理与维护，并利用大量的晚上、周末和节假日的时间为学校各部门的各类校内、校外活动提供技术保障和技术服务，如启秀校区教学技术部工作人员连续8个周末为C4报告厅提供技术服务。
6、配合相关部门，做好了学校重大活动如开学典礼、军训会操表演、十六运等活动的广场音响保障服务工作。
7、提高机房计算机完好率，为计算机实验教学提供良好的软硬件环境。在每学期开学前认真检查机房，多次对计算机进行了全面的整理，根据有关学院的教学要求安装教学软件，以确保各门课程的教学需要。
8、积极创造条件，构建学生自主学习和网上学习的环境，计算机机房每天开放12小时。
9、放弃了寒暑假和休息日，确保了继续教育学院的课程教学安排，寒、暑假期间为省、市级骨干教师培训班放弃了休息。
10、为各类计算机考试提供稳定的考试平台，做好考务、机务和监考工作。组织了全国计算机等级考试2次、参考人员达1500人；省计算机等级考试2次、参考人员23000人；省计算机等级考试补考1次、参考人员1000人；省成人计算机统考2次、参考人员1600人；动物实验中心网上考试，参考人员达400人；以及计算机基础课程和其他有关考试的工作。在各种考试前，计算机公共实验室工作人员不辞劳苦，对所有的考试机器近1800台进行了多次集中检查和维修，反复安装、卸载、调试各种考试系统，考前一周对所有的机务人员进行考试系统的培训和讲解。
11、加强校园网和网络服务设备的日常维护，不管是节假日还是休息时间，只要出现网络故障，立即排除。做好节假日和敏感时期的值班工作，及时处置网络安全事件。完成了网上招生的技术服务工作。
12、加强校园网日常维护，做好BBS、FTP、办公系统、视频服务等各类网络应用服务系统的监管、内容更新和系统维护；加强网络服务设备的日常维护，确保设备运行安全。
13、完成学校285项各类活动和教学科研的照相工作，拍摄77665M，精选照片共计18761张，其中为科教学评估及相关工作拍摄6000余张；圆满完成2007届毕业生和多项会议的合影任务；照片被学校两办，宣传部、各学院等引用30多次共计照片2000余张，其中校报30余次。为学校各部门多媒体使用证、考试证、代表证等各类证件和照片4000余张；
14、完成学校282项各类活动和教学科研的摄像工作，拍摄大、小数字录像带共200余本，摄像片长9027分钟，其中教学2687分钟，科研300分钟，各类活动6040分钟，为本科教学评估及相关工作拍摄1980分钟，这些资料为学校两办、宣传部、团委等部门引用100余次，共计300余分钟，其中送南通电视台3次共40分钟，江苏教育电视台1次30分钟；
15、为本科评估、科技处、医学院、外国语学院、团委等编辑制作各类专题片、教学片13部，220余分钟；为迎评文艺晚会准备LD背景视频素材。
16、为学校各项活动设计打印光盘封面，编辑刻录光盘54次共400余张光盘。
四．加强教育技术的推广应用，提升学校教育信息化应用水平：
在现代教育技术推广方面主要做了下列工作：
1、政策引导：修改、制定了一系列规章制度，引导、推动、规范现代教育技术工作。在我们制定的规章制度中，涉及教学规范的有：《南通大学多媒体教室设备使用管理规定》、《课外活动使用多媒体设备的暂行规定》、《南通大学多媒体教学课件质量评价标准》、《南通大学电子音像教材管理规定》、《语言实验室管理规定》、《计算机公共实验室工作人员职责》、《计算机公共实验室带教老师工作职责》、《计算机公共机房管理规定》。涉及服务规范的有：《现代教育技术中心服务规范》、《关于挂牌上岗的若干规定》、《多媒体教学设施巡检制度》。涉及校园网管理的有：《南通大学校园网教职工用户管理规定》、《南通大学校园网学生用户管理暂行规定》、《南通大学宿舍网络管理规定》、《南通大学电子邮箱管理规定》、《南通大学IP地址管理规定》、《南通大学校园网信息管理规范》、《南通大学信息化建设验收规范》、《校园网重大突发事件和敏感时期应急处置工作规程》等。
2、制定标准：针对教师多媒体教学中的一些问题，以现代教育思想为指导，我们制定了《南通大学多媒体教学课件质量评价标准》，从科学性、教学性、技术性、操作性和艺术性五个方面对多媒体教学课件提出了要求；鉴于学院、部门网站在教学、宣传、管理方面的重要性和网站建设的多样性、复杂性，我们制订了《南通大学校园网信息管理规范》，对网站建设的职责、内容、技术标准、安全标准等做了要求。
3、课件评比：我们组织了南通大学首届多媒体教学课件竞赛，提高了教师制作精品课件的积极性。
4、技术培训：随着广大教师对教育技术的认识越来越深入，我们加强了对教师的教育技术培训：培训的频率越来越快，本学年共组织了8期不同类型、不同内容、不同对象的教育技术培训；培训对象越来越宽，由新教师岗前培训、青年教师培训到老、中、青不同年龄层次；培训内容越来越广，从多媒体设备的使用、多媒体常见故障诊断排除、多媒体课件制作到精品课程建设、网络课程制作、网络教学平台使用；培训形式越来越灵活，从集中面授到个别辅导、网上培训；培训效果越来越好，教师的信息化水平、教育技术水平越来越高。
五．圆满完成教育部本科教学工作水平评估专家组进校考察期间的八项工作：
现代教育技术中心在学校本科教学工作水平评估中有两个角色：一个是作为指标体系中的相关内容的直接职能部门，赋有建设、整改的任务。其中3（教学条件和利用）1（教学基本设施）4（校园网建设状况）与我中心直接相关；一个是作为迎接评估的技术支撑部门，参与迎接评估的准备和接待工作，如校长报告PPT课件制作、汇报专题片的摄制、迎评画册编辑、展板制作、专家驻地校园网接入和计算机技术保障、会场音响灯光、跟踪摄像报道、合影等，在咨询评估期间，我中心在做好本职工作、迎接评估的同时，还抽调了14名技术骨干，直接参与会务接待。
我们十分重视评建工作，自中心组建起就把迎接本科教学工作水平评估作为推动中心工作的动力，中心领导班子带领全体职工悉心领会“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”的二十字原则，进行一系列的迎评准备工作：①中心主任挂帅，成立了以中心副主任及各部室负责人为成员的评建工作领导小组和评建办公室。严格落实责任制，进行目标分解，层层落实责任，做到任务落实，人员落实，责任落实，时间落实。扎实推进迎评的各项工作。②在理解评估指标的内涵和评价标准的基础上，中心制定了自评工作进度表，对教育部关于普通高等学校本科教学工作水平评估的各项指标进行了逐项分解，明确分工，责任到人。③根据迎评工作的指标体系，进行项目分解，把过去工作中的遗漏问题和没有找到文字材料的工作查清查彻底，按评估指标体系的要求来完善，并把它纳入今后规范化管理的渠道，使今后各项工作规范化、科学化，通过一系列的自评、检查和整改，现代教育技术中心的管理工作上了一个新台阶。不仅补充和完善了许多必须的基础材料，也使日常工作更趋规范化和科学化，从而为今后进一步做好管理工作、服务教学打下了扎实的基础。④组织中心全体人员认真学习评估的有关文件，层层进行思想发动，充分认识评估对学校发展和个人前途的意义，形成人人关心评估、人人了解评估、人人参与评估、人人贡献评估的良好氛围。深刻理解评估的目的，评估不是对以往工作的加工和美化，不是作假，而是对正常教学、管理工作的规范，是对学校深层次融合的进一步促进，是全面提高我们的管理水平、服务水平的过程，是全面规范我们的工作行为、工作标准的过程，是全面优化我们的运行机制、工作流程的过程。要求全体职工深刻领会评估的二十字箴言：以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设的含义，并落实到行动中。⑤举办迎评系列讲座，要求全体职工特别是干部要认真学习评估方案，熟悉评估的一、二级指标，对于与现代教育技术中心工作有关的指标按照A级标准要求和落实。⑥加强业务学习和考核，由教研室列出学习内容和学习提纲，主要学习学校和中心的各项管理制度、服务流程、服务规范、本科教学工作水平评估等内容。⑦邀请兄弟院校同行来中心作迎评讲座。
在教育部本科教学工作水平评估专家组进校考察前后，我们共完成了八项工作：
1、制作了校长报告PPT课件，会同宣传部拍摄制作了《和谐发展中的南通大学》专题片。在制作过程中，中心工作人员克服各种困难，拍摄、收集了大量图片和视频素材，精心组织、处理、编排，圆满完成了任务。
2、为基建处、统战部、建筑工程学院、护理学院等十二个单位制作了评估汇报PPT课件。同时还为其它单位提供了大量图片资料。由于还要完成中心繁重的迎评工作，这些课件大多在业余时间制作完成，常常到深夜才离开学校。
3、完成了评估专家集体考察点之现代教育技术中心的建设、环境布置、迎评准备、考察接待等工作，得到考察专家的高度肯定。吴松组长称赞是：一流的建设、一流的管理、一流的应用。
4、圆满完成了汇报会、反馈会现场的音响、灯光的保障工作。由于是新近购置的设备，中心工作人员从未使用过，为了确保万无一失，中心组织人员密集排练、熟悉设备、精心设计、多次预演，使两次会议的进程流畅。
5、保证了专家进校考察期间多媒体教室的正常运行，没有发生一次故障。为了做好设备维护而又不影响正常教学，评估之前，教学技术部利用业余时间做了大量的准备工作：暑假里更新了一批性能差的投影仪与计算机；对文峰校区的多媒体教室进行了全面改造；对四校区208台老旧投影仪进行了清洗；评估前一个月开始全面检查多媒体设备的各项技术参数和性能：计算机操作系统及OFFICE升级与打补丁，杀毒软件升级，检测U盘、光驱、网络、播放器、课件，检查话筒、功放，更换投影仪老化的灯炮等。
6、校园网的稳定运行：网络技术部实行24小时值班制度，对校园网实行密切监控，发现故障及时排除；网络技术部与信息资源部密切配合，对一百余个校内站点定时检查，保障了校园网的稳定运行。
7、专家驻地网络和计算机的技术保障：在专家驻地接入了校园网，为十六位专家和迎评指挥部提供了网络和计算机的技术保障。值班人员在午夜后才离岗休息。
8、完成了评估期间的摄影、摄像和新闻报道工作。拍摄了专家在通期间的所有公务活动照片和录象，为每一位专家制作了个性化的影集、电子像册、活动录象DVD，录制了迎评文艺晚会。
存在问题：
一、教育技术基础设施有待完善：
多媒体教室数量已达到本科教学水平评估的要求，但老设备较多，部分多媒体教室的投影仪已老化，亮度下降，清晰度降低，需逐年更新；钟秀校区公共计算机实验室尚有240台计算机配置较低，为赛扬900型，不能满足计算机实验教学特别是一些学院的专业课程教学需要，且配件难觅，维修困难。根据四校区计算机实验需求测算，钟秀校区需更新130台，新校区需添置50台；虽然进行了校园网改造，但原有待报废网络设备仍然在用，这些设备随时有可能出现故障，需购置一些备用网络设备。
二、教育技术专业队伍有待加强：
随着教育技术基础设施的扩建，现代教育技术中心专业队伍质低量少的矛盾越来越突出，人员结构不合理，工人多，低技术人员多，临时工多、待遇低，其中的优秀人才挽留不住，即使在岗，也不稳定。如果没有一支稳定的技术骨干队伍，将严重制约学校的教育信息化进程。
三、教师的教育信息化素养和教育技术应用水平有待加强：
1、现代教育思想、教育理念尚没有深入人心，对现代教育技术在教学中的合理运用认识不够，存在“教育技术恐惧症”和“教育技术滥用症”，一方面拒绝使用多媒体，习惯使用传统的教学方式，不思革新；更多的是逢课必用多媒体，过分依赖多媒体，虽然拥有教育技术手段这个利器，但还是以旧的教学思想为指导，在旧的教学模式中教学，仍然“以教师为中心，以书本为中心，以课堂为中心”，不讲究教学设计，不注意启发式教学、探究式教学，使课堂教学由“人灌”变“机灌”，学生负担更重。
2、一些教师、管理干部、学生习惯于通过传统的会议、纸质文件、口头通知等获得信息，不能主动从网络等现代通讯手段中查找信息、获得信息。对学校办公系统、学校网站及各职能部门网站关注较少，对学校的方针政策、规章制度、学术活动等信息了解不够。
3、教师对教育技术手段掌握不够，特别是对教室多媒体设施操作不熟悉，个别教师甚至连计算机的基本操作都不熟练，造成上课时出现许多“不是故障的故障”。经统计，全年报修的各类多媒体故障中真正设备故障不超过10％。一些教师缺乏责任心，不按多媒体使用规程操作，下课不关机、不锁柜门、不还钥匙的现象时有发生。
四、教育技术管理工作有待加强：
违反网络管理制度的现象时有发生，如滥用BT下载、使用欺骗软件非法占用网络资源、计算机不安装杀毒软件致使校园网内病毒大量传播；计算机实验课随意调课停课等。

现代教育技术中心
2007年12月31日